2011年全省学业水平考试及普职分流数据表

    2011年湖南省普通高中学业水平考试成绩统计表(分县区).2011年湖南省中等职业学校招生情况分县市区统计表(包含非全日制20111127).。……2011年湖南省普通高中学业水平考试成绩统计表(分县区).2011年湖南省中等职业学校招生情况分县市区统计表(包含非全日制20111127).。……

2011年全省学业水平考试及普职分流数据表

    2011年湖南省普通高中学业水平考试成绩统计表(分县区).2011年湖南省中等职业学校招生情况分县市区统计表(包含非全日制20111127).。……2011年湖南省普通高中学业水平考试成绩统计表(分县区).2011年湖南省中等职业学校招生情况分县市区统计表(包含非全日制20111127).。……

湖南省第二轮“两项督导评估考核”、教育强县市区视导及职业教育督导评估实施细则（2011年修订稿）

        湖南省第二轮“两项督导评估考核”、教育强县市区 视导 及职业教育督导评估实施细则（2011年修订稿）     附件点击此处下载

关于印发《湖南省示范性普通高中督导评估工作规程》的通知

     湘政教督[2011]6号 关于印发《湖南省示范性普通高中督导评估工作规程》的通知   各市州人民政府教育督导室： 为了认真做好省示范性普通高中督导评估工作，根据《湖南省教育督导条例》及有关督导评估方案的规定，省人民政府教育督导室制定了《湖南省示范性普通高中督导评估工作规程》，现印发给你们，请遵照执行。

关于建立省教育随访督导团的通知

     湘政教督[2010]5号 关于建立省教育随访督导团的通知          各市州、县市区教育局、教育督导室： 为加强督学责任区工作管理，充分发挥教育督导功能，促进教育督导工作常态化、制度化，同时为进一步规范学校办学行为、为全面推

中共湖南省委办公厅 湖南省人民政府办公厅关于2010年县级教育工作两项督导评估考核和教育强县市区视导及县级政府职业教育工作督导评估结果通报

    中共湖南省委办公厅 湖南省人民政府办公厅关于2010年县级教育工作两项督导评估考核和教育强县市区视导及县级政府职业教育工作督导评估结果通报 湘办〔2011〕4号 （2011年1月14日）         根据《湖南省教育督导条例》有关规定，2010年，省委组织部、省教育厅、省政府教育督导室牵头组织对全省16个县市区人民政府进行了教育工作两项督导评估考核（教育工作及其党政主要领导教育工作实绩督导评估考核）

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关于公布2011年度义务教育合格学校认定结果的通知

    2011年，按照省委、省政府为民办实事项目校（园）建设的工作部署，各地在稳步推进义务教育合格学校建设的基础上，积极开展农村公办幼儿园和市州中心特殊教育学校创建工作，取得了显著成效。经学校自评，县市区和市州初评，省人民政府教育督导室和有关部门抽查认定并报省教育厅审核，确认长沙市长郡双语实验学校等1168所学校为义务教育合格学校，长沙县青山铺镇中心幼儿园等239所农村公办幼儿园、株洲市、郴州市特殊教育学校完成2011年度项目建设任务，长沙市特殊教育学校等12所市州中心特殊教育学校达到建设要求（具体名单附后）。

宁乡县十三中督导评估意见

     湘政教督通[2011]70号 宁乡县十三中督导评估意见   根据《湖南省教育督导条例》和《湖南省示范性普通高中管理办法》的规定，省政府教育督导室组织部分省督学和督导评估专家，于 2011 年 10 月 20 日 至 22 日，对宁乡县十三中进行了为期 3 天的督导评估。督导评估组按照《湖南省示范性普通高中督导评估方案》及有关评估细则，采取听、看、查、访、问等

学校资料建设与督导评估

    /* Generator: eWebEditor */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;font-size:10.5pt;font-family:"Times New Roman";} div.Section1 {page:Section1;} 学校资料建设与督导评估          零陵区教育督导室    周宏秋   四月份举办全区教导主任培训班，安排了督导室一节课，主题是资料的收集与整理，培训目标是要教导主任们了解目前学校督导评估的主要项目体系，掌握收集督导评估资料的要求及方法。根据我十多年迎检工作的经验和近两年到学校两检查看到的问

以教育督导 推进义务教育均衡发展

    生师比未达标的学校比例不超过10%（2分）2、建立城乡学校教师定期交流和区域内教师轮岗制度，每年交流和轮岗面不得少于3%（2分）3、学校间县级以上骨干教师比例差异不超过10%（1分）问卷访谈查阅资料教师结构（5分）1、学校间学科教师配套率差异不超过20%（3分）2、学校间教师中高级职称比例差异不超过10%（2分）查阅资料管理水平差异（5分）领导班子（2分）1、学校间领导职级、学历、职称、能力基本均衡（1分）2、建立了城乡学校校长交流制度，交流面达10%以上（1分）现场核查问卷访谈查阅资料管理行为（3分）1、学校间管理制度建设、德育、教学、教研管理水平基本均衡（1分）2、学校间校园文化建设、校园设施建设和维护、校园净化美化水平基本均衡（1分）3、学校间课程开齐率基本均衡（1分）现场核查问卷访谈查阅资料教育质量差异（5分）普及水平（2分）1、学校间适龄儿童少年小学、初中入学率差异不超过0.5%（0.5分）2、各学校小学、初中在校生年巩固率差异不超过1%（0.5分）3、初中学校间毕业生升入高中阶段比例差异不超过10%（1分）查阅资料综合素质（3分）学校间学生综合素质合格率、国家学生体质健康标准合格率2项指标差异不超过10%（2分），课堂教学满意度差异不超过10%（1分）查阅资料三、公众评价（10分）一级指标二级指标三级指标评估办法市评外部评价（5分）社会评价（3分）当地人大代表、政协委员、民主党派人士代表等对义务教育均衡发展工作的评价（按问卷调查满意度得分，满意度达95%3分、90%2分、85%1.5分、80%1分）问卷访谈家长评价（2分）学生家长代表对义务教育均衡发展工作的评价（按问卷调查满意度得分，满意度达95%2分、90%1.5分、85%1分、80%0.5分）问卷访谈内部评价（5分）师生评价（3分）学校教师和学生代表对义务教育均衡发展工作的评价（按问卷调查满意度得分，满意度达95%3分、90%2分、85%1.5分、80%1分）问卷访谈校长评价（2分）学校校长代表对义务教育均衡发展工作的评价（按问卷调查满意度得分，满意度达95%2分、90%1.5分、85%1分、80%0.5分）问卷访谈同时，我们还设计了县级义务教育机构基本情况统计表、县级义务教育教育经费统计表、县级义务教育教师队伍建设统计表、县级义务教育学校建设统计表、县级义务教育学校办学条件达标学校登记表、县级义务教育重点工程项目统计表、县级义务教育教育教学质量统计表、县级义务教育普及水平统计表、县级义务教育校级领导班子统计表、县级部分区县人大代表、政协委员、民主党派人士登记表等多种表格，表格统计的相关内容既是计算差异指标的重要依据，也是各类教育督导评估的重要台账。……生师比未达标的学校比例不超过10%（2分）2、建立城乡学校教师定期交流和区域内教师轮岗制度，每年交流和轮岗面不得少于3%（2分）3、学校间县级以上骨干教师比例差异不超过10%（1分）问卷访谈查阅资料教师结构（5分）1、学校间学科教师配套率差异不超过20%（3分）2、学校间教师中高级职称比例差异不超过10%（2分）查阅资料管理水平差异（5分）领导班子（2分）1、学校间领导职级、学历、职称、能力基本均衡（1分）2、建立了城乡学校校长交流制度，交流面达10%以上（1分）现场核查问卷访谈查阅资料管理行为（3分）1、学校间管理制度建设、德育、教学、教研管理水平基本均衡（1分）2、学校间校园文化建设、校园设施建设和维护、校园净化美化水平基本均衡（1分）3、学校间课程开齐率基本均衡（1分）现场核查问卷访谈查阅资料教育质量差异（5分）普及水平（2分）1、学校间适龄儿童少年小学、初中入学率差异不超过0.5%（0.5分）2、各学校小学、初中在校生年巩固率差异不超过1%（0.5分）3、初中学校间毕业生升入高中阶段比例差异不超过10%（1分）查阅资料综合素质（3分）学校间学生综合素质合格率、国家学生体质健康标准合格率2项指标差异不超过10%（2分），课堂教学满意度差异不超过10%（1分）查阅资料三、公众评价（10分）一级指标二级指标三级指标评估办法市评外部评价（5分）社会评价（3分）当地人大代表、政协委员、民主党派人士代表等对义务教育均衡发展工作的评价（按问卷调查满意度得分，满意度达95%3分、90%2分、85%1.5分、80%1分）问卷访谈家长评价（2分）学生家长代表对义务教育均衡发展工作的评价（按问卷调查满意度得分，满意度达95%2分、90%1.5分、85%1分、80%0.5分）问卷访谈内部评价（5分）师生评价（3分）学校教师和学生代表对义务教育均衡发展工作的评价（按问卷调查满意度得分，满意度达95%3分、90%2分、85%1.5分、80%1分）问卷访谈校长评价（2分）学校校长代表对义务教育均衡发展工作的评价（按问卷调查满意度得分，满意度达95%2分、90%1.5分、85%1分、80%0.5分）问卷访谈同时，我们还设计了县级义务教育机构基本情况统计表、县级义务教育教育经费统计表、县级义务教育教师队伍建设统计表、县级义务教育学校建设统计表、县级义务教育学校办学条件达标学校登记表、县级义务教育重点工程项目统计表、县级义务教育教育教学质量统计表、县级义务教育普及水平统计表、县级义务教育校级领导班子统计表、县级部分区县人大代表、政协委员、民主党派人士登记表等多种表格，表格统计的相关内容既是计算差异指标的重要依据，也是各类教育督导评估的重要台账。……

展望基础教育质量监测的未来

    （三）明白了质量监测的基本环节及支撑条件质量监测的基本环节包括：明确监测目的、确定监测目标、确认监测内容及对象、研制监测标准、研发监测工具、抽样实施监测、采集样本数据、分析数据结果、撰写监测报告、反馈监测结果，提供决策依据。…….,.,.{:0;-:.0001;-:;-:-;-:10.5;-:;}.,.,.{:0;-:.0001;--:;-:9.0;-:;}.,.,.{:0;-:.0001;-:;-:207.65415.3;--:;:;:0;-:9.0;-:;}.,.,.{:0;-:.0001;-:207.65415.3;--:;-:9.0;-:;}.{-:;}.{-:;}.,.,.{:0;-:.0001;--:;-:10.5;-:;}{-:0;-:0;-:12.0;-:宋体;}.,.,.{:0;-:.0001;-:;-:-;-:9.0;-:;}.,.,.{:0;-:.0001;-:;-:-;-:21.0;-:10.5;-:;}.,.,.{:0;-:.0001;-:;-:12.0;-:新宋体;:;}.1{:1;}&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;展望基础教育质量监测的未来&;&;&;&;&;&;&;&;—全国“省级基础教育质量监测能力建设”研讨会见闻与感想熊文君省教科院督导与评价研究所　　2011年8月19日—23日，我们参与了由教育部基础教育质量监测中心在海口主办的“省级基础教育质量监测能力建设培训”。

学校资料建设与督导评估

    /* Generator: eWebEditor */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;font-size:10.5pt;font-family:"Times New Roman";} div.Section1 {page:Section1;} 学校资料建设与督导评估          零陵区教育督导室    周宏秋   四月份举办全区教导主任培训班，安排了督导室一节课，主题是资料的收集与整理，培训目标是要教导主任们了解目前学校督导评估的主要项目体系，掌握收集督导评估资料的要求及方法。根据我十多年迎检工作的经验和近两年到学校两检查看到的问